暑期学习教育(暑期教育优惠)

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你过去看看,他写呢;你走了,他看别的书,要不就听音乐。等你一进来,他又在那写。很多家长犯这毛病,最后造成什么呢?这孩子不但学习没上去,还养成了拖拉习惯,每天作业要写三小时。再比如吃饭教训孩子,拿孩子跟邻居的孩子比,总说:你看人家孩子怎么怎么了,我告诉你……其实这些方法一概没用。
我觉得我们首先就得明确孩子良好的学习状况来自何方。孩子学习好,状态不错,主要原因是什么?我认为,一般情况下是三个原因:第一个原因,学习动机,这是孩子学习的根本动力。今天老师课上表扬他了,或者他考试考班里第一,他还继续努力,下回他还争取考第一。
切忌过分挑剔和鄙视孩子的各种表现。所谓鄙视挑剔,就是贬低人格。很多家长容易犯这毛病,他们的口头禅就是“笨死了你”,这就是贬低人格,这对孩子的伤害很大的。要有能力具体地直接地帮助孩子解决功课上的困难和问题,但不是替代他做。
这对孩子来讲太重要了,鼓励孩子要具体,这样他才能有学习的积极性。,与孩子订立短期的、孩子有能力达到的目标。比如孩子马虎,你就可以给他定一个目标,先以一周为限,两个人签一个协议:这一周如果你的作业没有因为马虎出现错误,那么你本来每周上网两小时,现在多给你半小时。
我认为家长有时候让孩子好好学习的方法根本就不对。家长经常的做法是,第一,恫吓。“你要不好好学习,你长大以后就掏大粪扫大街,你没前途。”这话一点用没有。第二,机械监督。只要孩子在屋里,甭管他写什么,家长就放心了。你过去看看,他写呢;你走了,他看别的书,要不就听音乐。等你一进来,他又在那写。很多家长犯这毛病,最后造成什么呢?这孩子不但学习没上去,还养成了拖拉习惯,每天作业要写三小时。再比如吃饭教训孩子,拿孩子跟邻居的孩子比,总说:你看人家孩子怎么怎么了,我告诉你……其实这些方法一概没用。我觉得我们首先就得明确孩子良好的学习状况来自何方。孩子学习好,状态不错,主要原因是什么?…
第五个方法,用一切办法保证孩子在学习当中的轻松情绪。让他在学习过程中,保持一种轻松状态,这有助于调动他的积极性。孩子只有精神健康、身心健康,他才能好好读书。第三方面,激发培养孩子积极的学习动机。
你认为非常有意思的电视,等孩子做完作业睡觉你再看,这是可以的。通过你的训练,让孩子逐渐能明确:我要尊重父母的娱乐需求,他们有他们的需求,我有我自己的。但是让孩子小的时候形成这样一种观念是很难的,那么双方就可能需要互相妥协,慢慢形成这样的状态。
你得让孩子自己去学,,不断表扬孩子在学习上的进步。哪怕这个进步特别微小,比如上回他考倒数第三,这次他考倒数第四,这也是进步,这也得表扬。再比如上次他考60分,这回也考60分,但这一次他因为马虎扣的分比上回少3分,这也是进步,也要表扬。
培养孩子良好的学习习惯。第四方面,培养、训练复习、预习的习惯。这一点很重要,它能够帮助孩子把今天的知识和明天要学的融会贯通。有人说孩子提前知道明天上课要学的东西更不好,其实不是这样。
其实孩子的思维很简单,他为了这半小时,一定就尽量不马虎了,这回他就不错了。这样训练一周,再一周,有三周的时间,他马虎的毛病一定就改了。。家长要承诺,孩子做到,家长就要做到。我主张家长和孩子都签上字,贴在屋里一张,贴在父母房里一张,大家都遵守。
”孩子想:我妈看什么呢?她乐什么呢?这最大的毛病是会养成孩子不能专心学习的习惯,这对他以后影响巨大。但不是说为了孩子你就半年不看电视,你可能需要的是认真地训练孩子集中精力的习惯。话要跟他说清楚,有的时候在训练的最早期,你就得牺牲一些。
你如果不注意,整天让孩子做作业,自己在那儿看电视,这对孩子内在学习品质的影响非常大。第二方面,促进孩子身心健康的发展。家长要让孩子保持很好的身心状态,这是学习的前提。
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第一方面,提供合适的学习环境。有的人天天带孩子去办公室,大人们在办公室里胡说八道,这个孩子就学不好。还有的家长让孩子在屋里做作业,她自己在那里看电视,还咯咯地乐,孩子一会儿出来了,她就说:“回去,做作业去。
那么家长应该怎么做呢,有五个具体方法:第一个方法,不给孩子过分的精神压力。切忌说:“你回去复习功课,这回考虑你要再考上次那样的成绩,你等着,你小心,等你爸出差回来,我告状,你看着。”经常妈妈管不了孩子,就说这话,这就叫过分的精神压力。
当老师提问的时候,他有可能举手,因为他作准备了,但是他预习的书本的东西和老师讲的会有很大差别。逐渐地,他会用自己复习、预习的状态去对应老师的状态,这会提高他学习的自觉性和主动性。这些都是很具体的方法,但是我个人认为,它对培养孩子的学习习惯,提高孩子的学习能力,甚至改变孩子学习的落后状态,都是有用的。
孩子上课不想听、不爱听,他就是没兴趣,这个没兴趣可能是多方面原因造成的,有的可能是老师的问题,有的可能是同学的问题,但是有一个不争的事实:你没兴趣,肯定你学习的程度就差远了家长怎么辅导孩子学习呢?我认为家长只能做四方面的事,其他都没有用,骂孩子没用。
第二个方法,保证孩子适当的休息和充足的睡眠。第三个方法,孩子每周一定要有固定的文体活动时间来舒展身心。第四个方法,在学习辅导中启发孩子自觉学习,不急躁,不替代。
第三原因,良好的身心状态。比如说他没有压力,比如说他跟同学关系不错,等等。孩子因为小,他的情绪经常会受到一些影响,如果他的身心状况不错,那么他的学习状态就特别好。
孩子要努力学习,一个很重要的欲望就是成功的欲望,他受到表扬,他获得成功,他就高兴。从内在动力来讲,这是孩子学习的最本质的动力,别的都不管用。说你考第一,我怎么着,我给你点吃的,那都不能解决他根本的动力,学习动机特别重要。
第二个原因,学习成绩要好,最根本的就是要有良好的学习习惯。学习成绩的好坏最关键的是看学习习惯,比如注意力、严谨的学习态度、紧张度、认真的精神,这一些都直接关系到孩子学习成绩的好坏。
关键是你要深下工夫,把这个工夫下到地方,避免没有用的、强制性的。我相信每个孩子的智力都是没有问题的,只要我们努力,谁都能培养出一个学习成绩好的孩子。
这实际上就是让孩子主动去改变自己的过程。他能达到,他获得了,他成功了,他快乐了,下回他还努力。鼓励孩子,让他有信心去面对困难。帮助孩子分析纠正失误,切忌劈头盖脸的责难和挖苦。如果孩子这次考差了,你要做的就是帮助他分析:你哪个地方不对?你的问题出在哪儿?而不要说那些完全没用的挖苦话。
我认为家长有时候让孩子好好学习的方法根本就不对。家长经常的做法是,第一,恫吓。“你要不好好学习,你长大以后就掏大粪扫大街,你没前途。”这话一点用没有。第二,机械监督。只要孩子在屋里,甭管他写什么,家长就放心了。

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